Not Given 才是閱讀理解失分位，三步判斷法破解

True、False 你會分，Not Given 才是失分位

小五、小六家長最常帶著同一個問題來問：「小朋友閱讀理解做得慢，True、False 題幾乎全對，但一到 Not Given 就錯。」這不奇怪。True 和 False 的邏輯是直接的——原文講的跟題目一樣就是 True，相反就是 False。小朋友只要找得到原文那一句，基本上不會錯。

問題出在第三個選項。Not Given 不是「對」，也不是「錯」，是「原文沒有講」。這個概念對中文母語的學生來說特別難掌握，因為我們從小做閱讀理解的習慣是「推論」——文章沒有明說但「意思應該是這樣」，在中文考試裡可能是對的，但在英文 True/False/Not Given 這種題型裡，推論出來的答案幾乎一定是 Not Given，而小朋友偏偏不敢選 Not Given。

這就是這類題的失分位：True 和 False 你不需要教他，他自然會分；Not Given 才是那一格丟分的地方。

False 與 Not Given 的界線到底在哪裡

先用一組最小對立來示範。假設原文是這樣一句：

The school library opens at 9 a.m. on weekdays.

題目：

The school library opens at 10 a.m. on weekdays. ✗

這是 False。原文說 9 a.m.，題目說 10 a.m.，兩個時間直接矛盾，這就是 False 的定義：原文與題目在同一點上意思相反。

再看另一題：

The school library is open on Sundays. ___

原文只說了 weekdays 的事，完全沒有提到 Sundays。你不知道星期日開不開，原文也沒講——這就是 Not Given。原文沒有提及的資料，不構成矛盾，也不是錯，是「不知道」。

界線在這裡：False 是「原文有講，但講的跟題目相反」；Not Given 是「原文根本沒講這件事」。一個是矛盾，一個是缺席，這是兩種完全不同的關係。

小朋友最常犯的錯，是把 Not Given 當成 False 來選。他看到原文沒有寫 Sundays，就想「既然沒寫，那就是不開」，然後選 False。但「沒寫」不等於「沒開」，原文只是沒有提供這個資料而已。

憑常識判斷，是這類題最常見的錯法

這類題最普遍的失分原因，不是英文不夠好，而是學生用了自己的知識去判斷，而不是用原文判斷。

舉一個例子。原文：

Ocean Park is located in the Southern District of Hong Kong Island.

題目：

Ocean Park is a theme park. ___

很多小朋友會選 True，因為憑常識知道海洋公園是主題公園。但問題是：原文有沒有講 Ocean Park 是 theme park？原文只說了它的位置在港島南區，完全沒有講它是什麼類型的公園。正確答案是 Not Given。

這就是中文母語學生特別容易犯的原因：中文的閱讀理解鼓勵「背景知識輔助理解」，文章讀到一半老師會說「你想想你對這個地方有什麼認識」。但英文 True/False/Not Given 的規則是：你只能用原文裡的資料判斷，不能用自己的知識補充。 你知道的東西如果原文沒寫，就是 Not Given，不管你有多確定那是事實。

再舉一個更貼近考試的例子。原文：

The exam will be held in the school hall.

題目：

Students should bring their own stationery to the exam.

小朋友想：「當然要帶文具啦，考試不帶筆怎麼考？」然後選 True。但原文只講了考試在哪裡舉行，沒有講要帶什麼。正確答案是 Not Given。你的常識在這裡不但沒有幫助，反而把你引到錯的選項去了。

這也是為什麼這類題特別危險——英文好的小朋友反而更容易錯，因為他看得懂文章，就更有信心用自己的知識去補充判斷。而英文底子弱一點的小朋友，因為只能靠原文找答案，反而可能選對。這聽起來不合理，但考場上年年都在發生。

三步判斷法：找關鍵字 → 定位原文 → 比較意思

做 True/False/Not Given 的題目，不要從頭到尾讀完整篇文章再開始做題。跟著這三步走，每次都一樣的程序：

第一步：找關鍵字。 先讀題目，圈出題目裡的關鍵字——通常是名詞、數字、專有名詞。例如題目寫 “The library opens at 9 a.m.”，關鍵字就是 library 和 9 a.m.。這一步的目的不是理解題目意思，是給自己一個搜尋目標。

第二步：定位原文。 帶著關鍵字回原文找，找到跟這些字最接近的那一段或那一句。這一步用的是掃讀，不是精讀——眼睛在移動，不是在讀完整句，是在找字面上的重疊。找到之後，把原文那句劃出來。

第三步：比較意思。 這一步才是判斷。把題目那句和原文那句放在一起比，只比那兩句：

• 意思一樣 → True
• 意思相反 → False
• 原文沒有覆蓋題目講的那個點 → Not Given

三步的順序不能跳。小朋友最常犯的錯是跳過第二步，讀完文章憑印象判斷——這就回到「憑常識」的陷阱去了。先定位、再比較，是強迫自己只看原文那一句，不被其他資料干擾。

這個程序的價值在於它是可重複的。做一百題，每一題都走同一條路，不靠感覺，不靠狀態好壞。想讓小朋友從小養成這個做題順序的習慣，可以參考小六英文呈分試專科班裡的閱讀理解訓練環節，每堂都在練同一套流程，不是做了一百題每次的方法都不一樣。

「原文沒有講」不等於「錯」

這一節要再強調一次，因為這是考生最常混淆的界線，也是整篇文章最值得記住的一句話：

原文沒有講的資料，不構成矛盾，不構成 False，是 Not Given。

很多小朋友看到原文找不到對應內容，就慌了：「找不到是不是代表題目講錯了？」不是。找不到，代表原文沒有提供這個資料，答案就是 Not Given。這不需要猶豫，不需要猜，原文沒有就是沒有。

反過來說，如果原文有提到相關內容，但跟題目說的不一樣，那才是 False。關鍵在於「原文有沒有講這個點」——有講但意思不同是 False，沒講就是 Not Given。

用一個比喻：想像原文是一張地圖，題目問你「學校對面有沒有茶餐廳」。如果地圖上畫了學校對面是文具店，那就是 False——地圖說了那裡是文具店，不是茶餐廳。如果地圖上根本沒畫學校對面是什麼，那就是 Not Given——地圖沒有提供這個資料。你不能因為「我放學經過見到有茶餐廳」就選 True，地圖上沒有的，就是沒有。

這個比喻可以幫小朋友建立一個畫面：判斷的範圍只限於原文這張地圖裡畫了的東西，地圖外的你當作不存在。

更多閱讀理解的做題順序與常見失誤，可以參考閱讀理解先看題目還是先看文章這篇的分析。

家長檢查法：三條問題問完，就知道小朋友有沒有掌握

你不需要懂英文，也能確認小朋友會不會做 True/False/Not Given。做完一篇文章的題目之後，問他這三條問題：

第一條：「你選 Not Given 的這幾題，原文裡你找到了哪一句？」

如果小朋友答得出來，告訴你原文哪一段哪一句跟題目相關，但內容不重疊——那他大概是真的懂得分 Not Given。如果他答不出來，說「我找不到所以選 Not Given」，那要注意：選 Not Given 是因為比過之後發現原文沒有講，不是因為找不到。找不到和比過之後確認沒有，是兩回事。

第二條：「你選 False 的這幾題，原文哪一句跟題目相反？」

這條問題在確認小朋友有沒有真的做了「比較」這一步。如果他能指出原文那句，並且說出哪裡不同（比如「原文寫 9 a.m.，題目寫 10 a.m.」），那就是有做判斷。如果他只是說「感覺不對」或「好像不一樣」，那就是在猜。

第三條：「這題你選了 True，原文哪一句跟題目一樣？」

True 題相對簡單，但如果小朋友連 True 題都答不出原文在哪裡，那說明他從頭到尾都沒有在做定位，整篇都是在憑印象選答案。這種情況下，錯 Not Given 是必然的，因為他根本沒有走過那三步。

三條問題問完，你不需要看懂英文，只需要看小朋友能不能指出原文的位置、能不能說出「一樣」「相反」「沒有講」這三個判斷。能做到的，就是掌握了；做不到的，就是還在靠感覺做題。

這類題在呈分試與 IELTS 都出，手法一樣嗎？

True/False/Not Given 這種題型，在香港小學呈分試的閱讀理解會出，在 IELTS 的 Reading Paper 也會出。很多家長問：兩邊的答法一樣嗎？

原則一樣，難度不同。

在呈分試裡，文章通常較短，句子結構相對直接，True/False/Not Given 題目數量只有幾題。小朋友只要找到原文那一句，比一比意思，基本上可以判斷。失分位主要在 Not Given——小朋友不敢選，或者把 Not Given 當 False 選。

在 IELTS 裡，文章長得多，句子會用更多轉折和替代詞，同一個意思可能換三種方式表達。定位的難度大幅增加，因為關鍵字不一定在原文裡原字出現，可能換了同義詞。判斷的邏輯——True 是意思一樣、False 是意思相反、Not Given 是原文沒有講——兩邊完全一樣。分別在於找原文那一步更難，不是判斷本身更難。

所以如果小朋友在小學階段已經把三步判斷法變成習慣——找關鍵字、定位原文、比較意思——到了考 IELTS 的時候，判斷的底層邏輯不用重新學，需要加強的是詞彙量和同義詞替換的辨認能力。

呈分試的英文卷結構和各部分的失分位，可以參考呈分試英文卷打開就四塊，失分位逐塊拆給你看；如果是準備 IELTS 的讀者，雅思 IELTS 英語考試 Zoom 班的課程設計裡也有針對 Reading Paper True/False/Not Given 的訓練環節。

完整教材裡的練習與詳解，一篇文章裝不下

這篇講的是判斷方法和常見錯法，但要真正熟練 True/False/Not Given 這類題型，需要的是反覆練習——不是做一百題就會，是每一題都走同一套流程，走到變成反射動作。

完整教材裡有按程度分層的閱讀理解練習篇章，每篇附 True/False/Not Given 題組，以及每一題的判斷過程詳解：題目的關鍵字是什麼、原文定位在哪一句、為什麼是 True/False/Not Given、為什麼不是另一個近似答案。這些內容一篇文章裝不下，也不是看一遍就能吸收的。

教材裡的練習與詳解可以向我們索取，註明小朋友的年級，我們會發對應程度的練習篇章過來。